S'exprimer à l'oral  Il y a 15 produits.

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Offre spéciale 118 : PRIX : 19 euros pour 2 revues (hors frais de port) Revue n° 556 - Sujets à émotions (Support papier, 12 €) Revue n° 531 - S'embarquer dans les apprentissages (Support papier, 10 €)

Offre spéciale 117 : PRIX : 19 euros pour 2 revues (hors frais de port) Revue n° 555 - Droits des enfants, droits des élèves (Support papier, 12 €) Revue n° 538 - La parole des élèves (Support papier, 10 €)

Offre spéciale 116 : PRIX : 19 euros pour 2 revues (hors frais de port) Revue n° 554 - L'économie à l'école (Support papier, 12 €) Revue n° 546 - L'histoire à l'école : enjeux (Support papier, 10 €)

Offre spéciale 115 : PRIX : 19 euros pour 2 revues (hors frais de port) Revue n° 553 - Pédagogie de l'oral (Support papier, 12 €) Revue n° 544 - Les écrits de travail des élèves (Support papier, 10 €)

Dossier coordonné par JEAN-PIERRE FOURNIER ET FRANÇOISE LORCERIE N° 558 Janvier 2020 Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de...

Dossier coordonné par FLORENCE CASTINCAUD ET JEAN-CHARLES LÉON N° 556 Novembre Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner? Comment se former pour...

Dossier coordonné par PEGUY COLCANAP et HÉLÈNE EVELEIGH n° 553, mai 2019 L’oral a le vent en poupe! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des...

Un dossier sur la parole de l’élève à l’école : pour se construire une identité personnelle et collective ; pour penser, argumenter, apprendre, dans les disciplines, la vie de classe et d’établissement ; et pour l’intervention dans l’espace public et la représentation démocratique (délégués, conseil d’élèves, coopératif, CVC, CVL).

Revue n° 522 - Tous compétents en français (Support papier) Revue n° 495 - Maitrise de la langue, compétence 1 du socle commun (Support papier)

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Dossier coordonné par Yaël Boublil et Jacques Crinon

Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des «  élites  » mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloignés de l’univers de l’école ?

Qu’est-ce que les élèves apprennent avec le théâtre, de l’école à l’université, dans toutes les disciplines ? Sans se limiter au théâtre pour lui-même, ni aux liens étroits qu’il entretient avec la langue et la littérature, dans quel but et comment travailler avec le théâtre pour optimiser les apprentissages de tous les élèves ?

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