Les contenus d'enseignement  Il y a 59 produits.

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Offre spéciale : PRIX : 19 euros Revue n° 552 - Les dys dans la classe (Support papier, 12 €) Revue n° 545 - Accompagner en pratiques (Support papier, 10 €)

Offre spéciale : PRIX : 19 euros Revue n° 551 - Expliciter en classe (Support papier, 12 €) Revue n° 531 - S'embarquer dans les apprentissages (Support papier, 10 €)

Offre spéciale : PRIX : 19 euros Revue n° 550 - Former l'esprit critique (Support papier, 12 €) Revue n° 530 - Former les futurs citoyens (Support papier, 10 €)

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Hors-série numérique n° 50 - octobre 2018 Dossier coordonné par Hélène Eveleigh et Philippe Pradel

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Hors-série numérique n° 49 - juin 2018 Dossier coordonné par Florence Castincaud

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Dossier coordonné par Nadine Coussy-Clavaud et Cathy Marret

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), En téléchargement gratuit 

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Hors-série numéro spécial numérique

Dossier coordonné par AURÉLIE GUILLAUME-LE-GUÉVEL ET JEAN-MICHEL ZAKHARTCHOUK n° 550, janvier 2019 La formation à l’esprit critique, c’est bon pour tous les âges et toutes les disciplines : le dossier en propose de nombreux exemples concrets. Mais il ne s’agit pas d’amener à tout relativiser, plutôt de défendre un effort de rationalité et d’intelligibilité.

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Richard Etienne

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Dossier coordonné par Elisabeth Bussienne

Dossier coordonné par ALEXANDRA RAYZAL ET BENOIT FALAIZE n° 546, juin 2018 Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représentations, les enjeux de mémoire, qui éveille...

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