Il ne suffit pas de décréter l'inclusion scolaire pour qu’elle se mette en place. Ce dossier pose la question du comment, en croisant les regards sur les dispositifs, les partenariats, les pratiques pédagogiques et la formation des professionnels, pour donner des pistes et des outils pour vivre "différent" au sein de ses semblables.
ULIS, Unité localisée pour l'inclusion scolaire
n°51 -
mai
2019
Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site.
Hors-série numérique n° 51 - mai 2019
Dossier coordonné par Gwenael Le Guével et Hélène Limat
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