Inclure tous les élèves

n°526 - janvier 2016

Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’école inclusive refondée.

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Description

Dossier coordonné par Elisabeth BUSSIENNE et Evelyne CLAVIER

Utopies, lois et réalités                   

Une première partie en forme d'état des lieux sur le plan de la loi et de témoignages sur la réalité de son application.

Autrement et ailleurs

A côté de la classe, dans d'autres lieux que l'école ou carrément dans d'autres pays, comment ça se passe ?

Comment faire ?                
Prendre la question à bras le corps, et trouver des solutions pour vraiment inclure les élèves, dans la pratique.