Croiser des disciplines, partager des savoirs
n°521 -
mai
2015
Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines.
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Particulier
Etabl. scolaire, association
Bibliothèque, médiathèque
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