Coordonné par Bruno Robbes et Patrice Bride
1- Entre instrumentalisation et raison
- Cécile Carra : Derrière l’évidence de la violence à l’école
- Benjamin Moignard : Une école sous téléobjectif
- Philippe Vienne : Au risque des expertises
- Laurence Bergugnat : La logique des programmes de prévention de la violence
- Benoît Galand : Le « harcèlement entre élèves », phénomène méconnu ?
- Anne-Élisabeth Weber-Ladant : Les jeux dangereux
- Mohammed Darmame : Qu’en disent les journaux télévisés ?
- Luc Cédelle : Plaidoyer pour l’indécence
- Sarah Minella : Violences de l’école
2- Dans et autour de l’établissement
- Philippe Pradel : « Peut-on frapper un professeur en toute impunité ? »
- Catherine Ravelli : À qui la faute ?
- Claude Lelièvre : Textes de référence et pratiques disciplinaires effectives
- Entretien avec Bernard Claux : Les équipes mobiles de sécurité
- Valérie Lamarre, Nathalie Lelouey, Philippe Jubin : « C’est pas moi, M’dame ! »
- Isabelle Collet : Violences sexistes au collège
- David Chaminade : Faites des projets, pas la guerre
3- Que peuvent les enseignants ?
- Bruno Robbes : Quelle formation pour les enseignants ?
- Luc Ria : Les stratégies et dilemmes des enseignants débutant en milieu difficile
- Catherine Yelnik : Quand l’inconscient s’en mêle
- Sylvain Connac : « Vous voulez qu’on vous aide ? »
- Mickaël Vigne, Tiphaine Bodin : Jouer pour gérer son agressivité
- Anaïs Gour, Andrés Monteret : Défaire l’écheveau d’une agression
Relecture - Gilles Monceau : Violence, urgence, efficience, excellence !