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"Éduquer à la citoyenneté : construire des compétences sociales et civiques" 97 résultats ont été trouvés.
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Coordonné par Laurent FillionCollection Repères pour agir, CRDP de l'académie d'Amiens-Crap-Cahiers pédagogiques, 2012.

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Comment, dans le cadre des programmes d'EPS, faire de l'approche par compétences une démarche au service des apprentissages, de la différenciation, de l'individualisation, de l'évaluation formative ?

De nouvelles modes pédagogiques sans lendemains, ou de réelles occasions d'améliorer les apprentissages des élèves ? De simples ravalements de ce qu'on fait déjà, ou de véritables opportunités pour revoir nos pratiques d'évaluation, de différenciation, de remédiation ? Dans ce dossier, des repères et des expériences concrètes, dans le quotidien de la...

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. La documentation est-elle une discipline d'enseignement au même titre que les autres ? Quelles missions pour le professeur documentaliste parmi ses collègues enseignants, dans l'établissement ? Quelles notions, compétences spécifiques aux pratiques...

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF), en téléchargement depuis notre site. Comment mettre en pratique ? Comment ne pas « faire semblant » ? Comment tirer parti de ce qui existe déjà, du travail des équipes ?

Quoi de neuf du côté de l’évaluation ? Au-delà de la question inévitable des notes, une idée forte : évaluer les apprentissages des élèves dans le cadre d’une approche par compétences amène à reconsidérer bien des dimensions du métier, dans la mise en activité des élèves, les dispositifs d’aide, le travail en équipes.

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF), en téléchargement depuis notre site. Le Cadre européen commun de références en langues favorise-t-il la qualité de l'enseignement des langues, sa démocratisation ? Dans ce dossier, des points de vue contrastés, complémentaires souvent, parfois contradictoires, reflets d'un débat bien réel dans...

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Ce dossier propose un point sur l'approche par compétences en mathématiques. Comment les travailler, puis les évaluer ? Comment en faire une opportunité pour mieux enseigner les mathématiques, dans le cadre des programmes comme dans des projets...

Comment le travail par compétences peut-il être un outil pour la réussite des élèves et un instrument de liberté pédagogique plutôt qu’une contrainte pour les professeurs ?

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. L'approche par compétences bouscule la conception ordinaire de l'histoire-géographie. Elle est ambitieuse en explicitant ce que les élèves doivent être capables de faire en manipulant des notions et des connaissances en permettant d'évaluer...

N° 536 - Mars-avril 2017 Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information dans le divertissement ? Éduquer aux médias et à l’information relève des missions des enseignants.

Coordonné par Jean-Michel Zakhartchouk et Rolande HatemCollection Repères pour agir, Scéren-CNDP et CRAP-Cahiers pédagogiques, 2009.

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