Dossier coordonné par Roxane Caty-Leslé et Cathy Marret
12. Quelle est la question ?
Changer, quel mot élastique ! On est rarement contre, mais pas forcément pour. Disons que le changement commence lorsqu'on se pose pour de bon la question : vers où s'agit-il d'aller, par quel chemin ?
26. S'organiser pour changer
Le changement vient parfois d'en haut, suite à une nouvelle prescription, d'en bas, par la diffusion d'une initiative de quelques-uns, ou encore d'une mobilisation collective. Dans tous les cas, il nécessite des modalités de concertation, d'ajustement, de prise de décision.
39. Des équipes, des élèves, des idées
Des articles souvent polyphoniques : le changement est une affaire collective. Il peut concerner la vie scolaire, les évaluations, des projets pluridisciplinaires. Il arrive qu'il dérape, qu'il s'éteigne, qu'il se reconfigure : une aventure au long cours.