Croiser des disciplines, partager des savoirs

n°521 - mai 2015

Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines.

Vous êtes :
Particulier
Etabl. scolaire, association
Bibliothèque, médiathèque
Format
Prix
Quantité
Papier
10.00
Numérique*
10.00
Papier + numérique*
11.70
Format
Prix
Quantité
Papier
10.00
Numérique*
19.99
Papier + numérique*
24.99
Format
Prix
Quantité
Papier
10.00
Numérique*
29.99
Papier + numérique*
34.99

Description

Dossier coordonné par Francis Blanquart et Céline Walkowiak


Des disciplines et des programmes                                                                                                                                                  

Lorsqu’on parle d’interdisciplinarité, de quoi parle t- on ? Et qu’apprend-on ? Quels sont les savoirs présents, croisés, construits et retissés ?

Des enseignants et des équipes

Qui donc va s’occuper d’interdisciplinarité, qui va la favoriser ? Comment s’y prendre lorsqu’on est seul dans sa classe, comment l’organisera-t-on dans un établissement ?

Des élèves et des groupes

Comment les élèves vont-ils pouvoir profiter des bénéfices de l’interdisciplinarité, et en profiteront ils seulement tous ? Quelles conditions mettre en place pour que ces travaux soient fertiles pour les apprentissages ?