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Quels professionnels pour l'école aujourd'hui ?

Hors-série n°29 Cahiers d'Éducation & Devenir - juin 2017

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF), en téléchargement depuis notre site.


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*Le prix des publications au format numérique inclut un droit de diffusion dans la sphère privée de l'acquéreur.

Dossier

Quels professionnels pour l’école aujourd’hui ?

-      Regarder différemment l'élève pris dans sa totalité. L'institution scolaire ne peut plus être la seule à établir un diagnostic et à faire des propositions ;

-      exercer une tension entre instruction et éducation, vieux débat récurrent en France et répondre de manière large aux besoins des enfants et adolescents ;

-      exercer une tension entre commun et individuel. Cela concerne tous les moments de l'éducation et entraîne une réflexion sur les programmes, leur nécessaire évolution vers des curricula, sur la pratique traditionnelle ;

-      faire émerger de nouvelles professionnalités qui concernent tous les métiers, mais aussi tous les lieux et les territoires d'éducation. Cela entraîne des changements importants dans les représentations des uns et des autres, dans la formation initiale et continue des acteurs, dans les collaborations à construire, dans le pilotage du système. 

           Ces défis sont autant de questionnements que le système éducatif français, dans le contexte mondial actuel, doit intégrer sous peine de se retrouver en deçà de la demande sociétale légitime sur l'école. 

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