Faire confiance, une nécessité pour l'école et ses acteurs

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Quelles voies favoriser pour que chaque acteur fasse confiance et soit objet de confiance? Dans le réseau de réciprocités qu'est le système éducatif, la notion d'acteur ne peut se réduire aux seuls professionnels et institutions de l'éducation.

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Quelles voies favoriser pour que chaque acteur fasse confiance et soit objet de confiance ? Dans le réseau de réciprocités qu'est le système éducatif, la notion d'acteur ne peut se réduire aux seuls professionnels et institutions de l'éducation. Les élèves sont des acteurs de première ligne: la confiance dont ils bénéficient et celle qu'ils accordent, aux autres et à eux-mêmes, sont le fondement des réussites.  Autour des élèves agissent leurs familles, dont l'action permet à l'enfant de déplacer la confiance originelle qu'il a en ses proches vers une confiance qui s'applique aussi à l'école. Autour de l'école agit le cadre territorial dont l'apport des ressources est largement sous-estimé.

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