Travailler en équipes  Il y a 14 produits.

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Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Dossier coordonné par Nadine Coussy-Clavaud et Cathy Marret

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), En téléchargement gratuit 

Revue n° 532 - Justice et injustices à l'école (Support papier) Revue n° 485 - La vie scolaire : l'affaire de tous (Support papier)

Revue n° 531 - S'embarquer dans les apprentissages (Support papier) Revue n° 505 - Mieux apprendre avec la coopération (Support papier)

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Dossier coordonné par Catherine Rossignol et Sylvain Connac

Revue n° 524 - Le pari du collectif (Support papier) Revue n° 509 - Ce qui fait changer un établissement (Support papier)

Revue n° 523 - Le climat scolaire (Support papier) Revue n° 509 - Ce qui fait changer un établissement (Support papier)

Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité et quelles exigences ?

Les enseignements pratiques interdisciplinaires vont se mettre en place à la rentrée 2016. Dans certains collèges, on anticipe déjà. Dans d’autres, les pratiques interdisciplinaires existent depuis un certain temps. On ne part donc pas de rien et les EPI peuvent s’appuyer sur l’existant.

Revue n° 514 - Enseignant : un métier qui bouge (Support papier) Revue n° 452 - L'esprit d'équipe (Support papier)

C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève… Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ?

Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves.

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