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Mieux apprendre avec la coopération Agrandir

Revue n°505 - mai 2013

Lorsque deux enfants, deux élèves ou deux adultes coopèrent, ils apprennent au travers des échanges. En même temps, ils se construisent des valeurs humanistes telles que la solidarité, le partage, le respect. Des témoignages pédagogiques, des repères précis pour oser l'aventure, dépasser les embuches.

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Mieux apprendre avec la coopération

Mieux apprendre avec la coopération

Lorsque deux enfants, deux élèves ou deux adultes coopèrent, ils apprennent au travers des échanges. En même temps, ils se construisent des valeurs humanistes telles que la solidarité, le partage, le respect. Des témoignages pédagogiques, des repères précis pour oser l'aventure, dépasser les embuches.

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Dossier

Dossier coordonné par Sylvain Connac et Stéphanie Fontdecaba


1. Ni pour ni contre, au contraire
La coopération, tout le monde est pour, mais personne ne le fait. Voilà bien le genre d'idée toute faite qu'il faut mettre en discussion pour comprendre de quoi on parle.

2. S'organiser
Coopérer ne peut se réduire à une injonction, c'est affaire de dispositifs variés, préparés, expliqués, ajustés. Un apprentissage à part entière.

3. Apprendre à plusieurs
Ce n'est pas une fin en soi, mais un levier, parmi d'autres, pour entrer dans les savoirs, développer des compétences individuelles et collectives.

4. Et les adultes ?
Savons-nous coopérer, pour faire en sorte que les élèves coopèrent à leur tour, ou simplement comme une opportunité de formation professionnelle ?