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Revue n°409 - decembre 2002

Comment apprendre aux élèves à « faire de la science » ? De nombreux témoignages de pratiques scientifiques mises en œuvre à tous les niveaux de l’enseignement scolaire.

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Comment apprendre aux élèves à « faire de la science » ?
De nombreux témoignages de pratiques « scientifiques » mises en œuvre à tous les niveaux de l’enseignement scolaire.

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Comment apprendre aux élèves à « faire de la science » ?
De nombreux témoignages de pratiques « scientifiques » mises en œuvre à tous les niveaux de l’enseignement scolaire.

À partir de : 5,00 €

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Tous les formats disponibles

PRIX TTC
Papier PDF* Papier + PDF*
Particulier 5,00 € 5,00 € 6,00 €
Établissement scolaire
Association, institution
5,00 € 10,01 € 12,00 €
Bibliothèque, médiathèque
Autre établissement recevant du public
5,00 € 15,01 € 18,00 €

*Le prix des publications au format numérique inclut un droit de diffusion dans la sphère privée de l'acquéreur.

Dossier

 

Coordonné par Maryline Coquidé

Sommaire

1- Une manière d’enseigner ?

  • Joël Lebeaume : De quelques enseignements expérimentaux... disparus
  • Jean-Pierre Astolfi : L’œil, la main, la tête
  • Christian Orange : L’expérimentation n’est pas la science
  • Un entretien de Michel Morange, par Maryline Coquidé : Dans un « vrai » labo
  • André Giordan : C’est quoi ? Maîtresse...
  • Jean-Marie Baumard : Alerte !
  • Brigitte Faure-Vialle : Des travaux pratiques en biologie
  • Hélène Richoux, Monique Saint-Georges et Marie-Thérèse Criado : Quand un mobile glisse...
  • Loïc Poullain : TP top
  • Dominique Galiana: Avec... des enseignants de biologie

 

2-Faire des sciences

  • Sabine Laurent : Ombres, lumière et crêpes
  • Claudette Balpe : De l’air dans la classe ?
  • Dominique Bioteau : Qui apporte les glaçons ?
  • Édith Saltiel, Claudine Larcher : Quels apprentissages ?
  • Béatrice Desbeaux-Salviat, David Jasmin : Un accompagnement
  • Alain Busnel : Lenteur et modestie
  • Pierre Martinet : En CLIS aussi c’est possible
  • Sandy Venot : Les chercheurs comme modèles
  • Myriam Cappe : Des ateliers scientifiques et techniques
  • Alain Peyronnet, Jean-François Tressol : Chimie contre magie
  • Joël Lebeaume : Expériences récréatives
  • Richard-Emmanuel Eastes, Francine Pellaud : Surprendre
  • Michel Develay : Faire l’expérience de l’humain