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Développer des compétences en histoire-géographie

Hors-série n°28 - mars 2012

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site.

L'approche par compétences bouscule la conception ordinaire de l'histoire-géographie. Elle est ambitieuse en explicitant ce que les élèves doivent être capables de faire en manipulant des notions et des connaissances en permettant d'évaluer sérieusement ce qu'ils ont appris dans ces activités.

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Développer des compétences en histoire-géographie

Développer des compétences en histoire-géographie

Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site.

L'approche par compétences bouscule la conception ordinaire de l'histoire-géographie. Elle est ambitieuse en explicitant ce que les élèves doivent être capables de faire en manipulant des notions et des connaissances en permettant d'évaluer sérieusement ce qu'ils ont appris dans ces activités.

Destinataire :

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Annuler ou 

À partir de : 6,00 €

PRIX TTC
Particulier 6,00 €
Établissement scolaire
Association, institution
12,01 €
Bibliothèque, médiathèque
Autre établissement recevant du public
18,01 €

*Le prix des publications au format numérique inclut un droit de diffusion dans la sphère privée de l'acquéreur.

Dossier

Coordonné par Patrice Bride et Anthony Lozac'h

Sommaire

Avant-propos : Remonter le temps, soulever des montagnes ?

Une démarche ambitieuse

  • Complexe ne veut pas dire compliqué (Annie di Martino)
  • Faire apprendre et évaluer des compétences en classe d’histoire (Jean-Louis Jadoulle)
  • Faire de l’histoire, mais encore ?(Catherine Bourgoin)
  • Résoudre des problèmes (François Harotte)

 

D’une logique à une autre

  • Histoire et socle commun : double lecture (Nicole Tutiaux-Guillon)
  • Comment ouvrir les portes du passé historique et du monde actuel à tous ? (Patrice Bride)
  • À la recherche de l’essentiel (Olivier Quinet)

 

En pratique, en géographie et en histoire

  • Enquête en cours (Jean Desjardins)
  • La capacité à être modeste (Laurent Cario)
  • À rebours et en détours (Quentin Jankovic)
  • La ville des haricots bouillis (Annie di Martino)
  • Attachez vos ceintures ! (Marc Berthou)

 

Enseigner, évaluer

  • Entre trop et trop peu (Laurent Fillion)
  • Faire de la propagande en histoire en 3e, une compétence complexe... (Annie di Martino)
  • Évaluer les compétences par ceintures (Dominique Natanson)
  • Grilles, fiches et portfolio (Laurent Fillion, Marie-Andrée Vanhove)
  • Cibler pour évaluer (Nicolas Prévost)

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